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Segunda-feira, 18 de Junho de 2007
Avaliação das Webquest

Hoje estivemos a analisar as quatro webquest elaboradas no âmbito desta disciplina. É difícil fazer a avaliação das mesmas, até porque devíamos fazer uma análise mais profunda dos recursos. De qualquer forma todas têm temas interessantes e propõem tarefas motivadoras. Parece que vamos ter boas notas!!!

publicado por Joana Freitas às 12:37
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Quinta-feira, 14 de Junho de 2007
O lado mau dos computadores!!!

Por estes dias enviaram-me um vídeo de um rapaz alemão a jogar computador.

Já conhecia o vídeo mas de qualquer maneira tornei a ver e fiquei novamente impressionada. Claro que nem todas as pessoas que jogam estes  jogos reagem desta maneira (felizmente!!) mas de qualquer modo alguns jogos são violentos e podem influenciar as pessoas.

Recomendo que vejam o vídeo e pensem bem antes de oferecer um destes jogos a um adolescente.

 

 

publicado por Joana Freitas às 18:52
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Domingo, 10 de Junho de 2007
O Microsoft Surface

    Apesar de se poder considerar que a Microsoft anda a fazer concorrência desleal com o seu novo sistema operativo Windows Vista, eles até têm ideias engraçadas.

    Já tinha visto na televisão falarem sobre esta nova aplicação mas nunca mais soube nada desde então. Recentemente enviaram-me um link onde podemos apreciar o potencial desta nova aplicação.

    Os exemplos do link são interessantes mas pensem no interesse que poderá oferecer para a aprendizagem das crianças. Podem interagir com vários colegas, seja através de jogos intuitivos ou até quem sabe apresentar os testes neste formato. As crianças gostam de coisas coloridas, o Microsoft Surface é o ideal, no entanto suponho que só esteja acessível para bares, restaurantes, etc… e mesmo assim deve ser muito dispendioso adquirir um Surface. Talvez tenha sucesso e mais tarde se torne banal a sua utilização.

 

Aqui vai o link:

 

http://www.microsoft.com/surface

publicado por Joana Freitas às 19:29
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Domingo, 3 de Junho de 2007
One Laptop Per Child

“It's an education project, not a laptop project.” – Nicholas Negroponte.

Num dos bons documentários que podemos assistir na RTP2, fiquei surpreendida com a visão de Nicholas Negroponte. Este senhor pretende levar portáteis aos lugares em que não existe electricidade nem água canalizada. Estes portáteis são desenhados especialmente para crianças, isto é, a prova de agua, poeiras, um visual atractivo para as crianças assim como uma bateria que durará até 12 horas e um alcance de wireless banda larga 3 vezes superiores ao portáteis que se vendem por 1500 euros. Quanto custará ao estado fazer um destes investimentos? Pouco. Pouco mais de 100 dollars por portátil e com intenção de baixar ainda mais. Enquanto assistia ao programa perguntei-me como poderia sobreviver um portátil numa aldeia que para as pessoas terem água, uma tinha que dar aos pedais de uma bicicleta para retira-la do poço. Instalando uma parabólica e geradores numa escola durante o horário de funcionamento. Por incrível que pareça a taxa de crianças que começaram a ir as aulas aumentou para 50%. Nuns país africano do género da Nigéria metade das crianças não vão a escola! Para não ficar aqui as crianças podem levar os portáteis para casa, ensinando assim aos restantes membros da família a funcionar com um. Disse casa? Mais cabanas à luz de velas onde o portátil é a única luz brilhante. Se a bateria faltar basta dar a corda num aparelho durante 2 minutos o que corresponde a 12 minutos de bateria para o portátil.

Resumindo, ainda existe humanidade no mundo.

Nicholas Negroponte dizia que não ganha nada com este projecto, até tirou uma licença sem vencimento do MIT durante 2 anos. No entanto, como estamos num mundo de mercado, algumas empresas como a Intel já lançaram portáteis “concorrentes”. Veremos onde isto levará.

 

Podem ver o projecto de Nicholas Negroponte em:

 

http://www.laptop.org

publicado por Joana Freitas às 16:42
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Domingo, 13 de Maio de 2007
Webpaper

Para quem estiver a pensar fazer um webpaper aconselho o seguinte artigo:

 

http://alfarrabio.di.uminho.pt/~albie/publications/webpaper07.pdf

publicado por Joana Freitas às 02:26
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Domingo, 22 de Abril de 2007
Webquest
    No ano passado utilizei uma webquest sobre as estações do anona minha turma de 7º ano.
A webquest tinha sido construída por uns amigos meus no ano anterior, no âmbito da disciplina de metodologia. Pedi-lhes para a utilizar e alterar consoante as minhas necessidade. Alterei algumas páginas, a tarefa e alojei-a on-line para que os alunos pudesem ter acesso à webquest a partir de casa.
    Os alunos gostaram muito até porque nunca tinham tido aulas na sala de informática. A aula foi de 45 minutos e chegou perfeitamente para os alunos efectuarem a pesquisa, no entanto alguns pediram para consultar mais fontes o que lhes foi permitido. Depois, fora da aula, fizeram uns coloridos cartazes que afixamos na sala de aula.
    A webquest é um bom recurso porque permite a utilização da internet de uma forma guiada, sendo que é o professor que escolhe as fontes que vão ser consultadas.


link para a webquest que utilizei : clicar aqui
publicado por Joana Freitas às 15:23
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Sábado, 21 de Abril de 2007
Visitas Virtuais
    Depois de falarmos de visitas virtuais na aula, decidi pesquisar um pouco sobre o tema, acabando por fazer algumas visitas.
    As visitas virtuais são muito utilizadas por museus, hotéis, imobiliárias e universidades para mostrar ao visitante as instalações.
    Assim as visitas virtuais podem também ser um importante recurso para o professor na impossibilidade de se deslocar com os seus alunos a um determinado local.
    Aqui estão algumas das visitas virtuais que eu mais gostei!

Empresas:

    - Contacto Visual

Turismo:

    - Hotel Duas Nações

Universidades / Escolas:

    - Oxford
    - Escola Secundária do Castêlo da Maia
    - Escuela Superior de Informática - Universidad de Castilla - La Mancha
publicado por Joana Freitas às 20:45
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Quarta-feira, 4 de Abril de 2007
Blogues escolares: Quando, como e porquê?
    A palavra blogue até aqui não fazia parte do meu quotidiano, no entanto, deste ano não vai passar. Depois de consultar o artigo: "Blogues escolares: Quando, como e porquê?" tive realmente a percepção que os blogues têm inúmeras aplicações. Não tinha conhecimento do que era uma warblog , até existem livros que resultaram de conteúdos de blogues, os chamados blocks .
    Em 2004, o termo blog foi a mais procurada no sitio web , mas nesta altura eu ainda não estava atenta a este movimento.
    Agora sou uma bloguista, ou blogger , uma vez que já possuo um blogue e também começo a blogar . Agora sim o meu vocabulário está a aumentar.
    No entanto, o meu interesse em relação aos blogues está relacionada com a sua utilização nas escolas. Os blogues podem ser abordados de várias maneiras. Podem utilizar-se blogues não institucionais, mas que contêm informação relevante no contexto ou área disciplinar que o professor lecciona. Podendo ser indicados aos alunos para consulta, no entanto este blogues devem sofrer uma analise quanto ao seu rigor e credibilidade.
    Os blogues podem ainda ser criados e dinamizados pelo professor ou grupo de professores, abordando conteúdos relacionados com uma determinada área. Estes blogues são uma forma adicional de informação, no entanto, esta forma de utilização, coloca o aluno numa posição passiva, uma vez que este se limita a consultar o blogue e eventualmente colocar um post .
    Outra possibilidade é o aluno ser o autor ou co-autor do blogue. Nesta perspectiva o blogue é mais do que um recurso pedagógico sendo considerado uma estratégia de ensino-aprendizagem , que pode conduzir ao desenvolvimento de competências. Assumindo assim o aluno um papel central no processo de ensino-aprendizagem .
    Os blogues podem ainda ser utilizados como diários ou como portefólios digitais. Os portefólios permitem maior acessibilidade e visibilidade dos mesmos, maior colaboração e participação, para além de serem mais práticos do que os portefólios em papel.
    O blogue é assim uma ferramenta de comunicação possibilitando a partilha , debate e confronto de ideias, podendo até ser utilizados como "role playing ", onde os alunos devem dinamizar um blogue no qual devem explicitar os diferentes grupos de opinião.
publicado por Joana Freitas às 18:26
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A blogosfera escolar portuguesa: contributos para o conhecimento do estado da arte
    Os blogs apresentam inúmeras vantagens em relação as páginas webs convencionais. Os blogs são fáceis de aprender a criar e publicar apresentando templates com design de qualidade. Têm um conjunto de recursos associados que podem ser importantes para a exploração pedagógica. Estas potencialidades podem ser perfeitamente aplicadas à educação e serem explorados por alunos e professores como blogs escolares.
    Os blogs permitem, uma construção colectiva o que valoriza a interacção e a linguagem, factores muito importantes ao desenvolvimento dos alunos.
Ferding & Trammel (2004) referem 4 vantagens do recurso a blogs em contexto escolares.
  • Os alunos que utilizam blogs tornam-se "peritos" nas temáticas abordadas no blog
  • Os blogs potenciam o interesse dos alunos na apreendizagem
  • A utilização de blogs possibilita a participação em comunidades de prática
  • Os blogs permitem o contacto com uma maior diversidade de perspectivas.
    Os blogs podem ser desenvolvidos numa determinada área disciplinar ou ter caracter transdisciplinar, podendo ser utilizados de outras maneiras.
    Penso que propondo aos alunos a participação na criação e manutenção de um blog pode aumentar o interesse dos mesmos, tornando-os participativos no processo de ensino-aprendizagem, estimula-se o sentido critico e a utilização da linguagem escrita.
publicado por Joana Freitas às 18:12
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Segunda-feira, 5 de Março de 2007
O meu primeiro blogue
    Este blogue vai servir de apoio às aulas da disciplina de Educação  e Tecnologias Multimédia do Mestrado em Educação- especialização em Supervisão do Ensino das Ciências.
sinto-me:
publicado por Joana Freitas às 11:55
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